六年级女生穿白袜子奖励同学引发校园热议
近日，某小学六年级班级内发生了一件温馨而有趣的小事：一名女生因在体育课上表现出色，班主任老师特意奖励她一双崭新的白袜子。令人意外的是，这名女生主动提出要将袜子转赠给帮助过她的同学，这一举动迅速在校园内传为佳话。
据班主任王老师回忆，当天体育课进行跳绳测试时，女生小林（化名）不仅突破个人最好成绩，还主动指导动作不标准的同学。为鼓励这种互助精神，王老师将事先准备的奖品——印有校徽的纯棉白袜子送给了她。然而放学时，小林却悄悄将袜子放进了同桌小雨（化名）的课桌，并附上纸条：'谢谢你每天教我解数学题'。这个暖心故事很快被值日生发现并传开。次日晨会上，小雨穿着这双白袜子走上讲台，提议将它作为'班级互助奖'的流动奖品。这个建议得到全班响应，同学们自发制定了传递规则：每周由获得帮助的同学投票选出最热心助人者，获奖者可保留袜子一周并在下次传递时亲自为下一位同学穿上。心理老师李教授对此现象给予高度评价：'六年级学生正处于价值观形成关键期，将物质奖励转化为精神激励的创意，既满足了孩子的成就感，又强化了同伴间的正向联结。白袜子作为中性物品，避免了性别标签，其洁白特质也隐喻着纯粹的友谊。'目前该校德育处已将此案例纳入'友善校园'建设范本。教育专家指出，这种学生自发的奖励机制比传统说教更能培养孩子的共情能力，建议在保证卫生安全的前提下，可推广类似'学习用品漂流'等轻度物质奖励与精神激励相结合的模式。据悉，这双引发连锁反应的白袜子已在该班传递三周，先后奖励过帮忙整理图书角的男生、主动打扫呕吐物的学生等。有家长反馈，孩子现在回家常说：'今天我要做件能配得上白袜子的事。'
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